根据《关于开展 2020-2021 学年优秀本科生全程导师奖申报工作的通知》（教务[2021]84 号）等文件以及8040威尼斯最佳登录本科生全程导师制考核办法，各系及学工办对本科生全程导师制导师进行2020-2021学年考核，经学院评审、公示以及校评选委员会评审、公示，评选出4名校级全程优秀本科生导师，5名院级全程优秀本科生导师。
校级全程优秀本科生导师·贾培培
导师心得：“师者，传道、授业、解惑也。导师对学生的指导应该是循循善诱、循序渐进的，学生成绩的取得也应该是日积月累、跬步千里。”
贾培培，副教授，“越崎青年学者”。2020-2021学年指导9名17级本科生，3名学生保送国内知名高校，3名学生考取国内高校研究生，1名学生留学英国，2名学生就业。
功夫在平时，学习方能有条不紊
在指导学生过程中，贾培培老师一直坚持“平时抓、抓平时”的指导原则，坚信功夫用在平时，学习方可有条不紊、稳中有进。作为导师，她强调要注重学生的思想品德，指导学生的学业发展，关心学生的日常生活。作为导师，她坚持思想先行，鼓励学生积极参加各种党（团）校培训，积极申请入党；在专业学习上，坚持每两周一次导师见面会，对学生在专业学习、保研、跨专业考研等过程中遇到问题悉心解答；鼓励学生积极参加课外活动和社会实践，指导学生参加演讲比赛、翻译比赛、阅读比赛等各类赛事，帮助学生联系暑期实践单位，推送与专业学习相关的实习信息，锻炼学生社会交往能力，提高对社会的认识。同时，她还注重学生创新能力的提升，从科研选题训练到大学生创新训练项目，引导学生把功夫用在平时，做事有计划，平日多积累，细心把控项目选题、可行性论证、选题答辩、论文撰写、定稿投稿等各个环节，指导组内学生发表学术论文6篇，指导开展的大创项目也被评为优秀大创项目。
学年指导成果
贾培培老师指导的9名学生在读四年中，有7名学生获得包括国家励志奖学金、校特等奖学金、校一等奖学金、校二等奖学金、校三等奖学金等14次。9名同学全部提交入党申请书，其中2名同学入党，3名同学发展为积极分子。指导学生获得第三届BETT全国商务英语翻译大赛总决赛（笔译）一等奖、“外研社·国才杯”全国英语阅读大赛北京赛区三等奖、全国口译大赛（英语）北京赛区三等奖等多个奖项。本学年3名学生保送北京师范大学、中山大学、对外经济贸易大学；3名学生分另考取本校、中央民族大学、四川外国语大学；1名学生被英国爱丁堡大学录取。
校级全程优秀本科生导师·朱梦妮
导师心得：“立德树人、因材施教，既独立又协同的指导小组、有计划有验收的指导反馈，循序渐进，发挥全程导师制的辐射作用，打造本科毕业生与母校之间的情感纽带，希望能通过言传身教、深度倾听、用爱感染，成为学生本科生涯中的引路者、提供者、鼓励者和陪伴者。”
朱梦妮，讲师，北京市青年教师教学基本功比赛二等奖、最佳教案奖和最受学生欢迎奖。2020-2021学年指导17级、18级、19级和20级学生21名，17级5名学生中1人保研，1人出国深造。
思维碰撞，共同进步
在本学年工作中，朱梦妮老师指导四个年级21名学生。指导模式上，她与法学系其他老师搭建起既独立、又协同的指导小组，导师们专业各异，使学生们能够在思维碰撞中接触到不同的观点、视角，有利于开拓视野、培养创新；导师组间也能够形成良性竞争，促进学生积极向上、共同进步。同时，注重线下线上结合、课堂内外互动，并根据指导需要，综合采取读书报告、计划验收、问题辩论、规划指导等多种方式，以便全面掌握学生们的学业及生活情况，确保指导质量。在指导内容上，针对不同年级的学生分别予以不同的指导侧重：对大四学生主要以考研指导与就业指导为主；对大三学生以大创工作为中心，同时解答学生关于考研志愿、出国深造的疑惑，关注学生的考研学习落实情况；对正值学业巩固期的大二学生以启发科研兴趣为主，指导有针对性地阅读学术文献；对刚刚入校的新生则以引导法学入门、培养法学思维为主。每学期根据学生学业重点及不同学生的具体情况为其设定本学期核心目标和学习任务，定期督促任务完成，在学期末最后一次见面会上让学生汇报本学期学习所得，并帮助学生总结提高。同时，结合老师本人的科研项目，分解适合本科生进行研究的子项目，并针对特定的研究内容组织召开更有深度的研讨会。
学年指导成果
在朱梦妮老师的指导下，多名学生获得国家奖学金、校特等奖学金、校级奖学金，以及优秀学生干部、优秀团员等荣誉奖项；学生积极参与社会实践，所在团队获评2020首都大中专学生暑期社会实践优秀团队、暑期社会实践校级优秀报告特等奖、校级优秀团队；2017级、2018级大创研究小组的每位成员都撰写了学术论文，并在学术期刊上发表8篇，同时，2017级大创项目获评优秀大创项目，毕业论文获评校级优秀论文二等奖。2017级的1名同学保研中南大学，1名同学赴英国爱丁堡大学深造，2名同学顺利就业。
校级全程优秀本科生导师·谢起慧
导师心得：“导心、导学、导行，努力做学生的成长导师，让每个学生在思想、学习和行为方面得到应有的关爱；做学生的朋友，耐心倾听学生的想法并进行引导；从学生身上学习，善于发掘学生身上的可贵品质，完善自身的不足。”
谢起慧，副教授。2020-2021学年指导17级、18级、19级学生16名，17级5名学生中3人保送读研。
亦师亦友，教学相长
在本学年工作中，谢起慧老师同时指导三个年级的学生，根据每个年级不同特点设置不同的指导方式。她将学生在校四年的目标总结为“过渡”“放飞”“收住”“展翅”四个阶段：第一学年“过渡”阶段，帮助学生从高中过渡到大学生活，重视学习习惯和学习能力的培养；第二学年“放飞”，帮助学生树立科研研究的意识，重视科研能力的培养；第三学年“收住”，帮助学生确定毕业后的去向，重视升学就业的指导；第四学年“展翅”，帮助同学们顺利完成毕业，重视心理压力的疏导。在学习方面从第一学年学术经典、案例、英语听写、演讲指导，到第四学年指导学生坚持学术经典和经典文献的导读，不断保持并提升学生学习力；在科研方面，从入学阶段科研素养和发现科学问题的意识培养，到大二、大三学年选题训练、学科竞赛指导，注重对学生科研过程的把控、科研规范性的要求，本学年指导学生发表论文7篇；在就业方面从听学生畅谈对未来的想法，到对学生方向和目标制定进行指导，并帮助学生完成目标；在其他方面，注意学生的心理健康、培养纪律性、关注适应性，作为朋友聆听同学们的想法，对大四学生面临的就业、升学、毕业问题导致的心理压力进行及时疏导。
学年指导成果
谢起慧老师指导的16名学生中，2017、2018和2019级均有学生获得国家励志奖学金、国家奖学金、董事会奖学金、校级特等奖学金、校级奖学金等高级别奖学金。在学科竞赛方面，指导学生获得“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛北京市特等奖并晋级全国总决赛，实现零的突破；互联网+创新创业大赛全国总决赛银奖及北京市一等奖2次；“挑战杯”创业计划全国总决赛铜奖及北京市金奖；首都全国高校学生国家安全素养展示活动二等奖等各类奖项多次。本学年5名毕业生3名保送本校、北京师范大学、中国科学院大学。
